Pedagogický konflikt a spôsoby jeho riešenia

Spoločnosť sa nemôže rozvíjať bez kolíziezáujmy. V rozpore rozporov je pravda. Pedagogický konflikt nie je výnimkou. V spore sa každá zo strán snaží dokázať svoju vlastnú správnosť, bráni svoj vlastný názor v procese incidentu, ktorý vyvoláva stratu záujmov.

Pri vytváraní konfliktnej situácie a jej vyriešeníVeľký význam má vek, spoločenské postavenie a postavenie jeho účastníkov. Taktiež úspešné alebo deštruktívne rozhodnutie bude závisieť od toho, koľko účastníkov vlastní stratégie splácania.

Pedagogický konflikt má svoje vlastné špecifiká a vlastnosti:

- odborná zodpovednosť učiteľa za správnu cestu zo spornej situácie, pretože vzdelávacie inštitúcie sú malým modelom spoločnosti;

- účastníci konfliktu majú odlišný sociálny status, ktorý určuje správanie strán v ňom;

- existujúci rozdiel v životných skúsenostiach a veku rozlišuje pozície účastníkov konfliktu a vytvára inú zodpovednosť za chyby pri jeho riešení;

- odlišné chápanie udalostí a ich príčin účastníkmi kontroverznej situácie: pre deti je ťažké vyrovnať sa s ich emóciami a učiteľ nie vždy porozumie postaveniu dieťaťa;

- pedagogický konflikt, v ktorom sú prítomní svedkovia, má vzdelanostnú hodnotu, ktorú treba pamätať pre dospelého;

- profesionálne postavenie učiteľa v kontroverznej situácii ho zaväzuje, že bude aktívny pri jeho riešení;

- ak počas konfliktnej situácie učiteľ urobil chybu alebo chybu, vedie to k vzniku nových incidentov, ktoré zahŕňajú aj iných účastníkov.

Hlavné rozpory v oblasti vzdelávania bolia naďalej podlieha kategórii "čo a ako učiť". Práve v tejto súvislosti sa často vyskytujú "konflikt" medzi učiteľmi a zákonní zástupcovia dieťaťa, pretože ten sa domnievajú, že ich dieťa výpadky alebo nesprávne vysvetlil materiálu.

Pedagogický konflikt je nevyhnutnou súčasťouvzdelávacie procesy, pretože tam budú vždy ľudia, ktorí nie sú spokojní so svojimi činnosťami: nie všetci učitelia a vychovávatelia zdieľajú pozície svojich rodičov, rovnako ako títo nesúhlasia s učiteľom o každej problematike.

Hlavná vec v tomto spore je pokúsiť sa nájsťkompromisné riešenie, ktoré by vyhovovalo všetkým, pretože na tom, ako pohodlné je psychologické prostredie, závisia aktivity učiteľa a práca pedagóga.

Spôsoby riešenia pedagogických konfliktov sú pre každého zástupcu tejto profesie pomerne náročné. Pri výbere je potrebné dodržiavať určité základné pravidlá:

- pokúsiť sa uhasiť konflikt, to znamená, preniesť ho z emotívnej časti do podnikania, do pokojnej, aby existovala príležitosť súhlasiť;

- Mali by ste sa snažiť zabrániť konfliktnej situácii, pretože je to jednoduchšie, ako potom hľadať spôsoby, ako ju vyriešiť;

- vyriešiť spornú situáciu "tu a teraz", aby sa nezhoršila. Dokonca aj keď to bolo vykonané len čiastočne, vykonaná práca otvára dvere pre ďalšiu pozitívnu dohodu.

Konflikty v pedagogickej činnosti - veckaždý deň. Toto je oblasť komunikácie, interakcie, takže sú nevyhnutné. Pedagogický tím školy, a najmä materskej školy, sa skladá viac zo žien a každý deň sa musia "vzájomne stretávať". A okrem interných interakcií sú tu aj rozhovory s rodičmi detí, ktorí nie sú vždy priateľskí. Preto sú konfliktné situácie nevyhnutné, hlavná vec je, že nie sú ničivé.

</ p>