V dospievaní je vedúcou činnosťou, počas ktorej dochádza k plnohodnotnému rozvoju osobnosti

Podľa psychológov, v dospievanívedúce je činnosť zameraná na zvládnutie schopností komunikovať so spolužiakmi a dospelými. Komunikácia, teenager sa naučí správať sa v spoločnosti. Zaberá základné princípy všeobecne prijatej morálky. A tiež získa skúsenosti s nerovnakou komunikáciou (komunikácia s dospelými).

Rozmanitosť vzťahov

Vzájomné vzťahy s rovesníkmiZvážte veľmi užitočné pre ešte neformovanú psychiku mladých ľudí. Zjednocovanie v skupinách, komunikácia v rámci ktorej podliehajú určitým pravidlám, teenageri dostávajú oveľa viac výhod ako z komunikácie so staršími generáciami.

Študenti stredných škôl sú pripravení dostávať lendva typy vzťahov: prvý komradely a potom priateľský. Študenti stredných škôl, ktorí sa učí, že vedúcou aktivitou v dospievaní je príprava na dospelosť, otvára nové typy vzťahov:

• externý - model obchodných kontaktov;

• komradely - umožnenie výmeny vedomostí a zručností;

• priateľské - otvára príležitosť vyriešiť emocionálne a osobné problémy.

Druhá fáza dospievania pozostáva zpriamu komunikáciu s kolegami a podobne ako nezávislé aktivity. Študenti stredných škôl nemôžu byť doma, sú priťahovaní k priateľom, chcú sa podieľať na živote kolektívu a sú extrémne ťažké pri prežívaní problémov vytvorených v procese komunikácie. Ak chcete pritiahnuť pozornosť kolegov, niektorí tínedžeri sú pripravení na veľa, vrátane nedodržania všeobecne prijatých noriem správania.

Rozvojové oblasti

Psychológovia pred odpovedaním na otázku: "Aký druh činnosti vedie v dospievaní?", Pritiahnite pozornosť súpera k existencii šiestich hlavných oblastí, z ktorých rozvoj každej osoby spočíva:

• fyzické (zmena veľkosti, tvaru a fyzickej zrelosti orgánov, ako aj rozvoj koordinácie pohybov);

• sexuálna (postupná tvorba sexuality);

• intelektuálne (vyučovanie jazykov, rozvíjanie schopnosti premýšľať, rozumieť, riešiť problémy a formovať nápady);

• sociálne (získavanie vedomostí a zručností potrebných pre komunikáciu s ľuďmi);

• emocionálne (vytváranie pocitov a reakcií na udalosti);

• morálne (zvýšenie chápania dobra a zlého a súvisiacich zmien v správaní).

Vedúca aktivita v dospievaní sa pripravuje na súťaž

Vzťahy s priateľmi na vysokej školeje založená na nevyslovenom priateľskom kódexe založenom na úcte k dôstojnosti druhých, poctivosti, rovnosti, lojalite, slušnosti a ochoty prísť na záchranu. Egoizmus, chamtivosť, zmätenosť a porušovanie povinností v tomto veku sú kategoricky odsúdené. Teenageri, ktorí preukázali takéto kvality, sú bojkotovaní a odmietajú vziať do spoločnosti.

Starší študenti, ktorí sa zapojili do skupín,potrebuje vodcu, a keď sa objaví, snaží sa každým spôsobom pritiahnuť svoju pozornosť na neho a veľmi hodnotne si prihodí priateľstvo s takýmto človekom. Aj tínedžer má záujem o takýchto priateľov, pre ktorých by sa mohol stať, ak nie vodcom, potom aspoň plnoprávnym partnerom.

Konzekutívne fyzické a psychologickézmení charakteristiku veku, ktorý sa nazýva dospievania klasiky (slovo "chlapec" má niekoľko významov: "otrok", "služobník", "nemá právo hovoriť," je určená sociálne postavenie mladistvého), začínajú na 10-11 rokov, a do konca v 15-19.

Výrazná vlastnosť

Hlavným rozlišovacím znakom dospievania -náhle zmeny vo vývoji a fyziologickej reštrukturalizácii, proti ktorému prechádza veková kríza. Zmena výšky a hmotnosti je sprevádzaná zmenou proporcií tela. Po prvé, hlavu rastie na požadovanú veľkosť, potom - ruky a nohy, a po nich - končatiny. Telo dospievajúceho sa formuje na poslednom otočení a rast kostry je výrazne pred rozvojom svalstva. Vzhľadom na vyššie uvedené je v adolescencii vedúcou činnosťou, ktorá podporuje prijatie seba samého "tak ako je", napríklad športovanie a meditácia.

Počas tejto doby, niektoré deti, cítiťsami nešťastní, vyčerpaní, pomalí a trýznení zmenami krvného tlaku, stávajú sa náchylní na zmeny nálady a rýchlo sa unavia. Emocionálna nestabilita sa zhoršuje sexuálnym vzrušením sprevádzajúcim proces puberty.

Solidarita, sebaúcta a psychickú pohodu, ktorá je tak potrebná teenager v tomto bode v jeho živote, on "vyrastie" na úkor emocionálne kontakte so svojimi rovesníkmi.

V dospievaní vedúcou činnosťou je "filtrovanie" priateľských kontaktov

Základným stavom priateľstva jekomunity záujmov. Ak je teenager váži priateľstvo niekoho, to dobre mať záujem na prvý pohľad, a neskôr sa uniesť podnikania, ktoré sa teší v rovnakom veku. Z tohto dôvodu, dospievania je jedným z popredných aktivity spojené s získavania zručností diskutovať a analyzovať priebeh udalostí, ktoré sa vyskytujú v každodennom živote, v škole a v spoločnosti.

Do konca tohto veku bez výnimkyškoláci zúfalo potrebujú citlivého a rozumného blízkého priateľa, ktorý vie, ako zachovať tajomstvá. Najdôležitejšia individuálna akvizícia tohto obdobia považujú psychológovia za vývoj morálnych, všeobecne prijatých opatrení.

Školenie, hoci neprestáva byť prioritou,ustupuje do pozadia a značky škôl už v očiach teenagerov nepredstavujú žiadnu hodnotu. Hlavnou témou je jeho autorita v očiach spolužiakov. All zábava prebieha a bol prerokovaný ani v triede, a na vybranie a teraz dospievajúci majú záujem vo verejnom záujme a ďalších (športové, umelecké) činnosti, čo umožňuje obsadiť určité miesto v spoločnosti.

</ p>