Hodina v škole je vzdelávacia akcia zameraná na vytvorenie harmonickej osobnosti študentov, rozširovanie vedomostí o osobe, spoločnosti, okolitom svete, rozmanitosti vzťahov.
Vedúca úloha v triedevýber predmetu takýchto podujatí a proces prípravy by mal prebiehať v úzkej interakcii s deťmi, čo prispieva k ich záujmu, realizácii tvorivého potenciálu, zjednoteniu školského kolektívu.
Hodiny triedy (triedy 3, 4) by mali zohľadňovať vekové charakteristiky školského publika.
Najľahšie ovplyvnené publikumsú študenti strednej školy, čo sa vysvetľuje vekovými znakmi ich duševného vývoja. Počas tohto obdobia deti rozvíjajú svojvoľné správanie (plánovanie - realizácia programu - sebakontrola), vyššie mentálne funkcie, ktoré v budúcnosti vedú k formovaniu teoretického myslenia a vedomia. Počas tohto obdobia dieťa začína realizovať svoju polohu v spoločenskom systéme súradníc: vytvárajú sa morálne hodnoty, ktoré sa v budúcnosti stanú základom svetonázoru.
Vychádzajúc z vyššie uvedeného je potrebné to pochopiťplánovanie triedy v strednej škole musí nevyhnutne zahŕňať posúdenie morálnych tém, ktoré budú neoceniteľným prínosom pre rozvoj sociálne orientovanej osoby.
Hodiny triedy (trieda 4), ktorých vývojsú ponúkané v metodickej literatúre, najprv zohľadňujú vlastnosti fyziológie a duševného vývoja žiakov, predurčujú kognitívne schopnosti študentov. Účel udalosti by sa mal určiť podľa veku detí.
Vytvorenie morálnych hodnôt študentov je najdôležitejším prvkom ich výchovy, preto sú hlavné témy hodín triedy 4, odporúčané na diskusiu: "Tolerancia", "Priateľstvo", "Rodina".
Formy organizovania hodin v triede môžu byť rôzne: kvíz, divadelná produkcia, diskusia, stretnutie so zaujímavými ľuďmi, výlet do kina, divadlo.
Budeme sa zaoberať uvedenými témami.
4. ročník je čas, keďformovanie morálnych hodnôt mladších školákov. Jednou zo základných morálnych a morálnych pojmov je tolerancia, ktorá sa doslova prekladá z latinského jazyka - "trpezlivosť".
Na základe pozície, že sa v občianskej spoločnosti prejavuje najviac organická osobnosť, ktorej sa snažíme budovať, je prijatie rozdielov iných ľudí zárukou pohodlného spolužitia.
Tolerancia ako zásada interakcie v detských skupinách prispieva k vzdelávaniu tolerantnej spoločnosti v budúcnosti.
U detí mladšieho školského veku sú už generované všeobecné pojmy morálky a nemorálnosti. Modely správania tejto vekovej kategórie však ešte neboli dokončené.
Hlavné dôraz pri posudzovaní konceptutolerancia by sa mala klásť na uznanie nielen práv detí, ale aj ich povinností voči iným ľuďom, rešpektovanie osobnosti druhých, prijatie ich svetonázoru. V tomto zmysle je dôležitým postulátom pre konsolidáciu nespochybniteľná pravda: "Dajte ostatným, ako chcete, aby s vami robili".
Trieda hodina v 4. ročníku tolerancie zníži úroveň agresívneho správania sa študentov, prah konfliktu, čo bude mať pozitívny vplyv na celkovú psychickú klímu v tíme.
V tejto súvislosti je dôležité včas uskutočniťtrieda "Tolerancia". 4 trieda je ideálna pre to. Táto akcia by sa mala konať v diskusnom podobe, kedy každý z účastníkov bude slobodne vyjadrovať svoje názory, a učiteľ bude schopný rozlíšiť dôležité podobnosti a rozdiely u detí vnímanie okolitého sveta, odhaliť spojiť prívrženci všetkých pojmov, ktoré budú ďalej prispievať k vytvoreniu súdržnej tím, ktorého členovia navzájom konštruktívne.
Pokračovanie v téme tolerancie sa môže staťhraničiť s ňou tému priateľstva. Trieda hodina v triede 4 na túto tému by mala byť vykonaná na základe pochopenia významu pre mladších študentov budovania priateľských vzťahov.
Bohužiaľ, berúc do úvahy skutočnosti dnešného života: celková zamestnanosť dospelých, globálna urbanizácia, rozvoj IT technológií - komunikácia detí je prakticky obmedzená na školské prostredie, čo zvyšuje úroveň zodpovednosti učiteľov pri tvorbe myšlienok o skutočnom priateľstve medzi školákmi.
Základné nastavenie pre deti pri zvažovaníotázka priateľstva by malo byť pochopenie jedinečnosti každého jednotlivca, pričom jej silné a slabé stránky, to znamená, že budovanie rovných vzťahov. Okrem toho je potrebné zdôrazniť pozornosť detí na úprimnosť, nezainteresovanosť, dôveru, lojalitu v priateľských vzťahoch.
Takýto prístup by mal študentov povzbudiťpremýšľali o vlastnej schopnosti stavať vzťahy v súlade s vyššie uvedenými kritériami a potrebu zmeniť najskôr sami. Hodina triedy 4 musí prejsť produktívne pre deti.
Ako stráviť hodinovú hodinu "priateľstvo"? Trieda 4 je skvelá pre hry na hranie rolí. Preto je možné preukázať vizuálne životné situácie spojené s prejavom pravdivých a falošných priateľstiev. Nie posledná úloha pri posudzovaní tejto témy je venovaná interdisciplinárnym väzbám s literatúrou, ktorú možno realizovať prostredníctvom predbežného čítania beletrie a následnej analýzy diel.
Zváženie témy rodiny - záverečná etapadržiac hodiny hodín na morálne témy, čo je dôsledkom komplexnej povahy pojmu "rodina". Koniec koncov, bez tolerancie a priateľstva, jeho konštrukcia je nemožná. Triedačná hodina v 4. ročníku na tému rodiny by mala zovšeobecňovať a analyzovať poznatky získané študentmi a skúsenosti, ktoré prežili.
Pre deti vo veku základnej školy je rodina funkčným konceptom. Každý z jej členov vykonáva určité funkcie: matka - šije, pripravuje, odstraňuje, otec - opravy, stavia atď.
Ako správne stráviť hodinu triedy (4 triedy)? Rodina je najdôležitejšou hodnotou pre všetkých. Vedenie udalosti na túto tému môže byť v podobe súťaže, kvízu, hry.
Najdôležitejšia otázka na zváženie počasdržanie učebne v 4. ročníku je téma zdravia. Triedačná hodina "Zdravie" (4 trieda) by mala zovšeobecniť získané vedomosti a vytvoriť návyky zamerané na udržanie správneho spôsobu života.
Vzhľadom na to, že v tomto veku sa formujú iba návyky, ktoré neskôr určia spôsob života, hlavná pozornosť učiteľa by sa mala venovať zachovaniu správneho spôsobu života.
Predovšetkým to znamená zdôrazneniepozornosť na dôležitosť fyzickej aktivity, hygienické postupy, správnu výživu, zníženie úrovne environmentálneho zdravia a sociálneho vplyvu na ľudské zdravie.
Okrem toho, vzhľadom na vekové charakteristiky žiakov na základnej škole, dôležitou otázkou, ktorá by sa mala vážne zvážiť, je plánovanie každodennej rutiny.
Jedným zo základných bodov pri posudzovaní tém o zdraví v 4. ročníku je informovanie o zlých návykoch a podporovaní ich pretrvávajúceho odmietania.
Odporúčané formy vedenia hodinovej hodiny na tému zdravia možno považovať za prednášky, diskusie, hry.
V kontexte riešenia všeobecných zdravotných problémovPri plánovaní mimoškolských aktivít by sa mala venovať pozornosť téme, ako sú dopravné pravidlá. Ako správne stráviť na túto tému triedu hodín (4 triedy)? SDA - to je niečo, čo by mali vedieť aj mladší školáci. Stojí za to zvážiť problémy vizuálne, kreatívne, dotýkajúce sa aspektov, ktoré ešte neboli skúmané.
Vzhľadom na rast úrazov a úmrtnosti detí počas dopravných nehôd je táto téma viac než dopyt.
Vzhľadom k tomu, že pravidlá cestyštudenti študovali 4 hodiny a v predchádzajúcich rokoch je množstvo poznatkov veľmi významných. V tomto zmysle je dôležité vytvoriť takéto aktivity, aby sa medzi deťmi stavalo pochopenie, že bezpodmienečné zavedenie dopravných pravidiel je v prvom rade znakom rešpektovania všetkých účastníkov cestného procesu a navyše zárukou ich života a životov ostatných.
Vo forme príbehu-role hry, môžete stráviť hodinu triedy (stupeň 4). Kluci SDA si môžu pamätať rýchlejšie, ak je udalosť zaujímavá a zábavná.
Odporúča sa používať aj natriedy hodín sú stretnutia s príslušníkmi orgánov činných v trestnom konaní, ktorí regulujú bezpečnosť na cestách, čo vám umožní naučiť sa pravidlá z prvej ústnej dutiny a uvedomiť si všetky riziká a záväzky týkajúce sa vyrážok na ceste.
Teda, téma triedy hodín 4 triedznamenajú vytvorenie základných morálnych konceptov, ktoré by mali byť v ich mysli fixované a časom by sa mali premeniť na zavedené vzorce správania. Úspešná realizácia vzdelávacích úloh je možná v úzkej spolupráci školy a rodiny. Hodiny triedy (stupeň 4), ktorých rozvoj je široko zastúpený v literatúre, v praxi vyžaduje osobnostný prístup, ktorý umožní študentom formovať morálnu identitu.
</ p>
